ETNOMATIKA DALAM JEMBATAN SURAMADU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI PADA SISWA

isnaifani Indah cahyawati Muis, Hoirul Widad Billa, Wiwin Hestyana Ningsih, Sri Indriati Hasanah

Abstract


Tujuan dalam penelitian ini adalah bagaimana cara agar menyatukan konsep kebudayaan dengan pendidikan bisa diimplementasikkan kepada pembelajaran geometri dengan menggunakan konsep etnomatematika dalam jembatan suramadu, Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode etnograf. Etnografi dalam hal ini menjadi sebuah pengamatan pada sekelompok orang pada lingkungan alami tanpa buatan di mana tanpa adanya sebuah formalitas. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan agar proses berpikir mendalam serta interpretasi fakta yang dikonsepkan dengan pengembangan pemahaman sesuai dengan utamanya nilai-nilai yang diteliti yang diutamakan. Hasil penelitian yakni adanya geometri di mana jembatan penghubung ini memiliki ruang masing-masing serta detail bentuk bangunan yang terdiri dari segi empat, segitiga dan trapesium. Selian itu juga didapat hubungan antara garis-garis dalam antargaris yang dapat dilihat melalui bentuk kabel yang tersusun dalam jembatan tersebut.

Full Text:

PDF

References


Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1), 1-6.

Agung Hartoyo. (2012). Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Masyarakat Dayak Perbatasan Indonesia-Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1).

Aini, Zumrotun., Nur Afifah, Irhamdi Muslim, Sri Indriati Hasanah, Moh Zayyadi. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Budaya Kerabhen Sape Madura. Jurnal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2).

Andari, R. D., Wahyuni, S., Arohman, R. K., & Zayyadi, M. (2022). Eksplorasi Eduwisata Garam Sebagai Metode Pembelajaran Matematika Era New Normal. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 2(1), 40-52.

Darmayasa, J. B., Wahyudin, & Mulyana, T. (2018). Ethnomathematics: The use of multiple linier regression Y = b 1 X 1 + b 2 X 2 + e in traditional house construction Saka Roras in Songan Village. Journal of Physics: Conference Series, 948(12076).

Dhofir, D. H., Nisa, S., & Zayyadi, M. (2019). Loteng (Selodor Bhanteng): Media Nostalgia dalam Menanamkan Konsep Matematika pada Anak Madura. Jurnal Elemen, 5(2), 220-230.

Halim, D., Nisa, S., & Zayyadi, M. (2019). Solving Math Methods: Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Komunikasi Matematis untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 1(2), 103-111.

Hasanah, S. I, Ainur Rofiq Hafsi, Moh Zayyadi. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Etnomatematika dalam Membangun Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 10(2), 183-191.

Lestari, S. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dalam Tradisi Luwu (Doctoral dissertation, IAIN Palopo).

Setiana, D. S., Ayuningtyas, A. D., Wijayanto, Z., & Kusumaningrum, B. (2021). Eksplorasi etnomatematika Museum Kereta Kraton Yogyakarta dan pengintegrasiannya ke dalam pembelajaran matematika. Ethnomathematics Journal, 2(1).

Wikaningtyas, C. R., Hayati, N., & Rahmasari, K. N. (2022). Kajian Etnomatematika Terkait Aspek-aspek Geometri pada Rancang Bangunan Rumah Adat Larik. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, pp. 414-422.

Wikipedia, Jembatan Suramadu, (online), (https://www.datajembatan.com/index.php?g=guest_bridge&m=bridge.detail&b=40. diakses pada 26 Desember 2022

Fajriyah, E. (2018). Peran Etnomatematika Terkait Konsep Matematika Dalam Mendukung Literasi. Jurnal Prisma 1,Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 114–119.

Kamarudin, Muhammad. (2015). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Madura pada Pola Pemukiman Taneyan Lanjang, Thesis, Universitas Negeri Surabaya.

Marsigit. (2016). Pengembangan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Makalah dipresentasikan pada: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2016 dengan Tema: Etnomatematika, Matematika dalam Perspektif Sosial dan Budaya, Prodi pend. Matematika STIKIP PGRI Sumatera Barat.

Zayyadi, M. (2018). Eksplorasi etnomatematika pada batik madura. Sigma, 2(2), 36-40.

Zayyadi, M., Hasanah, S. I., & Surahmi, E. (2018). Ethnomatematics Exploration in Traditional Games As A Form Of Student’Social Interaction. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(2), 125-132.

Zayyadi, M. (2019). Etnomatematika Budaya Madura (Budaya Madura dan Matematika) (Vol. 128). Duta Media Publishing.




DOI: http://dx.doi.org/10.53712/sigma.v8i1.1701

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Cek Pengunjung

Indexed by:

  

Published by Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura
Jl. Raya Panglegur Km 3,5 Pamekasan
Phone: (0324) 322231
website: http://http://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_sigma/index

Email: math@unira.ac.id 

Creative Commons License
SIGMA by Universitas Madura is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.