PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN 6C DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Yoga Beny Prakoso, Juliasari Fitriandini, Muhammad Khadafi Haidil Umam, Nonik Indrawatiningsih

Abstract


Keterampilan abad 21 yang terangkum dalam konsep 6C (berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, kewarganegaraan, dan karakter) merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki oleh siswa untuk menghadapi tantangan global. Pembelajaran matematika dinilai memiliki potensi besar dalam mendukung pengembangan keterampilan tersebut. Namun, pendekatan pembelajaran yang masih konvensional seringkali menjadi hambatan dalam mencapai tujuan tersebut. Artikel ini mengkaji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap pengembangan keterampilan 6C dalam pembelajaran matematika melalui studi literature review dari berbagai sumber. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21, khususnya keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas (4C). Namun, sebagian besar penerapannya masih kurang menekankan pada penguatan karakter dan kewarganegaraan yang merupakan bagian dari keterampilan 6C.


Full Text:

PDF

References


Apipah, I., & Novaliyosi. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) terhadap High-Order Thingking Skill (HOTS) Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(2), 1812–1826.

Aryani, D., Mayadi, S., & Endriana, N. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika. JSN : Jurnal Sains Natural, 1(3), 70–75.

Ayu Setyowati, O., Purwanto, A., & Sarifah, I. (2024). The Influence of Project-Based Learning and Eco-Literacy on Students’ Higher-Order Thinking Skills. Eduvest - Journal of Universal Studies, 4(7), 5838–5848.

Caridade, C. M. R., & Pimenta, C. (2023). Project-Based Learning in a Collaborative Environment: A Math Study. The Barcelona Conference on Education 2023: Official Conference Proceedings, January, 421–432.

Fazriah, F., Kudus, W., & Haryono. (2024). Model Problem Based Learning terhadap Peningkatan Keterampilan 4C Peserta Didik. Urnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 9(1), 60–67.

Firdaus, A., Asikin, M., Waluya, B., & Zaenuri, Z. (2021). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 187–200.

Fitrah, M., Sofroniou, A., Setiawan, C., Widihastuti, W., Yarmanetti, N., Jaya, M. P. S., Panuntun, J. G., Arfaton, A., Beteno, S., & Susianti, I. (2025). The Impact of Integrated Project-Based Learning and Flipped Classroom on Students’ Computational Thinking Skills: Embedded Mixed Methods. Education Sciences, 15(4), 1–20.

Fitri, A. K., Nurfadillah, R. N., & Fisher, D. (2024). Integrating Pancasila Student Profiles With Problem-Based Learning in Mathematics for Class X Students. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 7(2), 129–138. https://doi.org/10.33578/prinsip.v7i2.229

Geiger, V., Gal, I., & Graven, M. (2023). The Connections Between Citizenship Education and Mathematics Education. ZDM - Mathematics Education, 55(5), 923–940.

Handayani, A. M., Suhendar, U., & Merona, S. P. (2021). Model PjBL Dengan Lembar Kerja KWL dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 342–354.

Hanif, N., dan Nyoto Harjono. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 883–891.

Haryanto, C. C., dan Kusmiyati, K. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 307–315.

Herdiansyah, G. P. (2025). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi dalam Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(1), 65–77.

Kertiyani, N. M. I., Fatimah, S., & Dahlan, J. A. (2022). Critical Thinking Skill Through Problem-Based Learning With Problem Posing Within-Solution. Journal of Mathematics and Science Teacher, 2(2),

Khofifah, U., Patonah, S., & Kusniati, S. (2025). Pengaruh PBL dengan TaRL Terhadap Keterampilan Kolaborasi Kelas 2B SDN Karanganyar Gunung 02. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 549–556.

Leokoy, P. (2022). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas VIII pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 64–74.

Maass, K., Sorge, S., Romero-Ariza, M., Hesse, A., & Straser, O. (2022). Promoting Active Citizenship in Mathematics and Science Teaching. International Journal of Science and Mathematics Education, 20(4), 727–746.

Madyaratri, D. Y., Wardono, & Prasetyo, A. P. B. (2019). Kemampuan literasi Matematika Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning dengan Tinjauan Gaya Belajar. Prisma, Prosicing Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658.

Mahendrawan, E., Solihat, I., & Yanuarti, M. (2022). Efektivitas Penggunaan LKS Problem Based Learning (PBL) Materi Aritmatika Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 338–347.

Makar, K., Fry, K., & English, L. (2023). Primary Students’ Learning About Citizenship Through Data Science. ZDM - Mathematics Education, 55(5), 967–979.

Mardawati, Syamsuddin, A., & Rukli. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mobile Learning terhadap Kemampuan Kolaborasi Matematika Siswa Kelas IV SD. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 5(1), 56–64.

Marian, C., & Ion, M. (2012). Acrobatic Training of Junior Athletes in Gymnastics. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 4165–4168.

Maulidah, E. (2021). Keterampilan 4C dalam Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–68.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (Edition 3). Sage Publications. Terjemahan Tjejep Rohindi, UI Press.

Mirna, M., Yulanda, S., Martin, S. N., Jamaris, J., & Solfema, S. (2023). Analisis Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Penerapan Model Problem Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 645–657.

Muliana, Fonna, M., & Nufus, H. (2024). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Abad 21. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 22–30.

Nisa’, R., Desstya, A., & Prasetyo, E. H. (2024). Peningkatkan Keterampilan Kolaborasi Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1254–1264.

Nisa, K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran PBL. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 1(6), 759–764.

Nurdin, R. A., Kadir, J., Wungubelen, A. L., Bahri, A., & Masni, M. (2024). Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Berbasis Investigation Based Scientific Collaborative (IBSC) untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 111–121.

Rahmadhani, P. A., Farahsanti, I., & Ariyanto, E. (2024). Increasing Students’ Activity and Understanding of Concepts in Mathematics Learning Using Lesson Study-Based PBL. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 10(2), 185–191.

Rahmalia, R., Hajidin, & BI.Ansari. (2020). Matematis Siswa SMP Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Numeracy, 7(1), 137–149.

Rahmawati, D., Khoirunnisa, A., & Pekalongan, U. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika terhadap Keterampilan 4C. Collaboration Skills. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV), 4(1).

Ramadhani, R., Farid, F., Lestari, F., & Machmud, A. (2020). Improvement of Creative Thinking Ability through Problem-Based Learning with Local Culture Based on Students’ Gender and Prior Mathematics Ability. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 61–72.

Rehman, N., Zhang, W., Mahmood, A., Fareed, M. Z., & Batool, S. (2023). Fostering Twenty-First Century Skills Among Primary School Students Through Math Project-Based Learning. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1).

Samura, A. O., Juandi, D., & Darhim. (2025). Improving Mathematical Critical Thinking Skills Through Problem-Based Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1521(3), 395–406.

Sari, M., dan Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.

Sarnoko, Asrowi, Gunarhadi, & Usodo, B. (2024). an Analysis of the Application of Problem Based Learning (PBL) Model in Mathematics for Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 8(1), 188–202.

Sausan, T., Haryadi, N. R. S., & Sugilar, H. (2023). Kompetensi Calon Guru Matematika dalam Menyongsong Pembelajaran di Era Industry 5.0. Gunung Djati Conference Series, 31, 62–70.

Suparman, A. R., Rohaeti, E., & Wening, S. (2022). Development of Attitude Assessment Instruments Towards Socio-Scientific Issues in Chemistry Learning. European Journal of Educational Research, 11(4), 1947–1958.

Suwastini, N. K. A., Puspawati, N. W. N., Adnyani, N. L. P. S., Dantes, G. R., & Rusnalasari, Z. D. (2021). Problem-Based Learning and 21st-century Skills: Are they compatible? EduLite: Journal of English Education, Literature and Culture, 6(2), 326.

Utami, V., Viyanti, V., & Permadi, D. (2025). Enhancing Students’ Critical Thinking Skills: A STEM-Integrated Problem-Based Learning Model. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 15(1), 17.

Wafiq Aisyah Alim, Quraisy, A., & Rafida. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VI A UPT SD Inpres Bontoala 1. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 87–92.

Yunus, M., Setyosari, P., Utaya, S., & Kuswandi, D. (2020). The Effect of a Student’s Major and Achievement Motivation on Their Ability to Solve Citizenship Problems. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11(6), 425–441.




DOI: http://dx.doi.org/10.53712/sigma.v11i1.2663

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Cek Pengunjung

Indexed by:

  

Published by Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura
Jl. Raya Panglegur Km 3,5 Pamekasan
Phone: (0324) 322231
website: http://http://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_sigma/index

Email: math@unira.ac.id 

Creative Commons License
SIGMA by Universitas Madura is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.